Aproximación a la definición de asesoramiento psicopedagógico
El asesoramiento psicopedagógico es un medio de servicio para ofrecer respuestas educativas capaces de adecuarse a condiciones y características de los destinarios. También en el contexto concreto es atender el contexto y elaborar y disponer de conocimientos psicopedagógico especifico con respecto a lo que se quiere explicar por ultimo es un recurso de y para la institución para hacer frente a sus problemas propios y alcanzar las finalidades educativas.

Cuales son los modelos de asesoramiento
Se conocen diferentes modelos de asesoramiento psicopedagógico pero lo mas principales son

Clínico/asistencial.- trabaja directamente con el estudiante.( Estudiante – psicopedagogo)
Educativo/preventivo.- trabaja con los docentes, dándoles estrategias y técnicas de estudio, para un buen proceso de enseñanza aprendizaje. El asesor se encarga de trabajar de forma indirecta con los docentes y estudiantes de los distintos problemas educativos.

También existen tres modelos de intervención,
MODELO PSICOMÉTRICO.- se basa más en la evaluación del profesional donde debe ser objetivo y neutral, para orientar y asesorar.
MODELO CLÍNICO.-se basa en su calidad del diagnóstico (sujeto-contexto. Su esquema de diagnostico-tratamiento es no educativo que plica para prevenir problemas educativos.
MODELO PSICOPEDAGÓGICO.- se basa los procesos de aprendizaje.
Este modelo asesorar es de productividad de una mejor educación.

3. Modelo educacional constructiva:
Este modelo toma una base que el ser humano supone un proceso de culturización .donde recién enfrenta a un entorno culturalmente organizado y que se acercan a la realidad.
Los agentes educativos deben de guiar al aprendiz a partir de sus conocimientos efectivos, que estos pueden acceder a nuevos estadios de competencias a través de su actividad mental constructiva.
Las relaciones entre el desarrollo y el aprendizaje como fenómenos dependientes de los procesos de construcción, culturización y adquisición de autonomía imponen un cambio radical en las prácticas educativas, en los estilos docentes y es ahí donde el asesor debe de tener una buena relación con el docente.
A diferencia de los otros modelos no implica mucha importancia ni protagonismo a ninguno de los personajes implicados en el asesoramiento sino, asesor y asesorado comparten todo el proceso, convirtiéndolo así, en un proceso de aprendizaje mutuo.
Entonces este modelo es que se trabaje desde un enfoque más constructivista que será de conseguir que el centro educativo desarrolle al máximo sus potencialidades.
Como la autora SOLE) dice que entre el adulto y el niño deben de tener buenas relaciones en la unidad educativa.
El asesor en este modelo debe de ayudar al equipo directivo y a los equipos docentes en las tomas de decisiones ajustadas a los objetivos y a las peculiaridades del centro.
4. cuales son las tareas del asesor
Las tareas más importantes de un asesor las cuales son:

1. Inspección educativa
2. Orientación escolar
3. Innovación educativa
4. Organización escolar
5. Formación permanente del profesorado